Belajar dari sahabat

DESAIN PEMBELAJARAN MODERN dengan Dr.PAIDI.,M.TPd Resume kuliah online DESAIN PEMBELAJARAN MODERN by TINI SUHARTINI Resume kuliah DESAIN PEMBELAJARAN MODERN gelombang ke-10 Pertemuan ke-1 hari Selasa,28 April 2020 .pukul 13.00 s.d 15.00 WIB. Kuliah hari selasa ini bertepatan dengan hari ke 5 shaum di bulan ramadhan yang istimewa karena adanya pandemi covid 19 membuat kita belajar di rumah,bekerja di rumah dan beribadah d rumah dan tetap selalu berada d rumah untuk memutus persebaran virus covid 19 .Pandemi ini tidak menjadikan kita sebagai guru mati gaya untuk terus mencari ilmu melalui dunia Maya dalam jaringan atau online.banyak yang harus di syukuri pada kejadian pandemi covid 19 ini ada banyak hikmahnya.ditengah pandemi covid 19 ini bulan Ramadhan tetaplah bulan yang istimewa karena didalam bulan ini banyak hikmah,barokah dan magfiroh serta pertolongan Allah AZZA WA jalla.keistimewaan Ramdhan kali ini di semarakkan dengan berkah mendapatkan ilmu mengenai DESAIN PEMBELAJARAN MODERN dari Dr.PAIDI.,M. TPd. Nara sumber Dr.PAIDI.,M.TPd adalah seorang Dosen pasca. Sarjana TP UNIB.Beliau lahir d Bantul,01 Januari 1971 dalam usianya yang belum genap 50 tahun Dr.PAIDI.,M.TPd telah banyak memberikan ilmu di bidang pendidikan dengan berbagai karyanya. Resume desain pembelajaran modern ini lebih kepada cara mendesain buku pembelajaran dengan tehknik dan pendekatan yang di gunakan eh Dr.PAIDI.,M.TPd adalah mengacu pada tehknik fenomenal bidang desain pembelajaran yaitu Prof.Dr.ATWI SUPARMAN (mantan rektor Universitas Terbuka) dan Dick & Carey [28/4 13.57] Tini Suhartini: Secara umum Proses perancangan desain pembelajaran terdiri dari 11 langkah yg dpt di uraikan sebagai berikut: Langkah 1, kita perlu mendapatkan data dan informasi guna mendapatkan masukan dari siswa/pengguna atas materi2 yg dianggap sulit atau perlu dipelajari lebih lanjut Langkah 2, Berdsarkan data yg di dapat dari langkah 1 selanjutnya kita perlu membuat identifikasi kebutuhan peserta didik terhadap mata pelajaran / bahan yang akan kita rancang langkah 3, Berdasarkan data langkah 2 selanjutnya kita mulai membuat analisis instruksional/pembelajaran mata pelajaran yang akan kita rancang Langkah 4, Seorang perancang perlu mendapatkan gambaran karakteristik peserta didik yang akan menjadi target atau pemakai buku yg kita rancang Langkah 5, Membuat rumusan tujuan instruksional khusus (penggunaan istilah instruksional disini berdasarkan sumber asli yg di karang oleh Dick & Carrey yaitu instructional) Langkah 6, Melakukan penyusunan TES Langkah 7, Membuat perencanaan strategi instruksional/pembelajaran yang akan digunakan (dalam hal ini sy merancang pembelajaran secara blended learning) Langkah 8, Mengembangkan dan memilih bahan instruksional. Bahan pembelajaran yang dirancang dapat dibedakan menjadi 2 yaitu bahan tercetak dan bahan online. Dalam hal perancangan bahan pembelajaran (Buku) dapat digunakan teori Rothwel dan untuk bahan online bisa menggunakan teori hannafin) Langkah 9, setelah draft bahan tersedia (langkah 8) selanjutnya perlu dilakukan evaluasi formatif sbb: 1. one-to-one expert dengan melibatkan 4 orang pakar (pakar Desain, pakar Media, pakar Materi, pakar bahasa); 2. One-to-one learner (melibatkan 3 orang siswa yang berasal dari siswa peringkat atas, menengah dan bawah); 3. Evaluasi Small group (melibatkan sekitar 9 siswa yang berasal dari kelompok, menengah dan bawah); 4. Field trial yaitu tahap uji coba luas dengan melibatkan siswa sekitar 30 siswa yang berasal dari kelompokl Atas, menengah dan bawah. Setiap tahapan muai evaluasi one-to-one, evaluasi small group akan menghasilkan namanya draft bahan pembelajaran dan setelah field trial baru dinamakan prototipe bahan pembelajaran. Langkah 9, setelah draft bahan tersedia (langkah 8) selanjutnya perlu dilakukan evaluasi formatif sebagai langkah ke 10 sbb: 1. one-to-one expert dengan melibatkan 4 orang pakar (pakar Desain, pakar Media, pakar Materi, pakar bahasa); 2. One-to-one learner (melibatkan 3 orang siswa yang berasark dari siswa peringkat atas, menengah dan bawah); 3. Evaluasi Small group (melibatkan sekitar 9 siswa yang berasakl dari kelompok, menengah dan bawah); 4. Field trial yaitu tahap uji coba luas dengan melibatkan siswa sekitar 30 siswa yang berasal dari kelompokl Atas, menengah dan bawah. Setiap tahapan muai evaluasi one-to-one, evaluasi small group akan menghasilkan namanya draft bahan pembelajaran dan setelah field trial baru dinamakan prototipe bahan pembelajaran. Khusus untuk langkah yng terakhir Evaluasi Sumatif sifatnya tidak harus dilakukan dalam proses desain pembelajaran karena harus dilakukan oleh pihak lain. Sedangkan untuk buku pembelajaran yang dirancang untuk keperluan penerbit bisanya pihak penerbit sudah mempunyaio format/standar tertentu. Sehingga jika penulis ingin memasukkan buku agar bisa diterbitkan oleh penerbit maka format yg digunakan harus mengacu kepada format yang digunakan oleh penerbit.

Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Menjadi Pendidik dan Pengajar

Gambar
  Menjadi Pendidik dan Pengajar di Masa Pandemi Covid 19 Tini Suhartini_SDN Kedaung Wetan 7   A.     Latar Belakang         Menjadi seorang guru adalah cita-cita   sejak kecil, dalam angan dan bayangan masa kecilku menjadi guru sangat   menyenangkan ini karena aku dapat melihat langsung bagaimana ayah mengajar anak didiknya . Masa kecilku penuh dengan pengalaman kegiatan ayah saat mendidik anak-anak sekolah dasar. Kenangan itu begitu melekat dalam hati sanubari hingga kini. Saat itu yang ku tahu hanya kegiatan mengajar dan belum dapat membedakan antara mengajar dan mendidik.   Dengan berjalannya waktu semakin aku paham pengertian dan definisi pendidik dan aku semakin dapat membedakan antara mendidik dan mengajar serta membedakan antara pendidik dan pengajar. Dua hal yang tak dapat dipisahkan dalam kegiatan belajar mengajar bersama para peserta didik atau murid.       Istilah pendidik memang sangat umum terdengar di tengah masyarakat. Karena sehari-hari masyarakat memang ber
Baca selengkapnya

Hari Guru Nasional 2021

Gambar
 Hari Guru Nasional 25 November 2021 Assalamualaikum warahmatullahi wa barokatuh.Bismillah..Senin,29 November 2021 Tahun ini adalah hari guru ke 76 dan saat tanggal 25 November 2021 saya berada di hotel Swiss-Belinn daerah Cikande Serang mengikuti pelatihan AKM kelas dan assessmenpedia dari Puspendik kementrian pendidikan dan kebudayaan . Adapun acara nya adalah di mulai sejak tanggal 24 November hingga 26 November 2021. Mengikuti acara peringatan HGN bersama MAHKAMAH KONSTITUSI dengan 654 guru secara virtual adalah event yang membahagiakan bagi saya. Saat PTMT hari ini Senin,29 November 2021 HUT GURU NASIONAL sudah berlalu empat hari yang lalu akan tetapi masyaallah mendapatkan kejutan dari momm-mommy dan anak-anak Bu guru Tini Suhartini kelas 6 A SDN Kedaung Wetan 7 adalah hal yang sangat membahagiakan . Ini bukan kali pertama mendapat kejutan saat even HUT GURU dari tahun ke tahun , tapi kejutan tiap tahun yang saya rasakan selalu berbeda karena kreativitas dan kebersamaannya yang t
Baca selengkapnya

Resume merancang pola pembelajaran efektif dari rumah

Bismillahirohmannirrohiim Assalamualaikum warahmatullahi wa barokatuh Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah AZZA WA Jalla karena atas nikmat dan karunia Nya pada hari ini saya dapat melakukan segala aktivitas dalam kondisi sehat dan semangat mengikuti kuliah online melalui WA GROUP PGRI BELAJAR MENULIS GELOMBANG -10. Tak terasa bulan Ramadhan akan segera meninggalkan kita semua, sedih rasanya akan berpisah dengan bukan yang mulia dan sangar istimewa ini. Tapi kesedihan takkan membuat Bulan Ramdhan diperpanjang jumlah hari nya. Agar tetap berasa Ramadhan nya maka senantiasa kita tetap melakukan amalan-amalan yang di lakukan jangan sampai di hentikan atau dilupakan begitu saja takkala Ramadhan telah usai. Hari ini Senin, 18 Mei 2020 pukul 13.00 acara di awali dengan pemberitahuan dari Om Jay bahwa Nara Sumber yang telah dijadwalkan hadir memberikan materi "Merancang Pola Pembelajaran Efektif dari Rumah' yaitu bapak Munif Chotib berhalangan hadir karena ada urusan ke Suraba
Baca selengkapnya